骨干教师研修正当时 赋能相山教育新征程 ——2026年淮北市相山区骨干教师集中培训项目圆满结业

2026年7月26日至30日，淮北市相山区骨干教师集中培训项目在江苏省南通市成功举办。来自相山区各中小学的骨干教师们齐聚江海之城，围绕数智化教学、新课标落地、命题改革等核心议题，开展了为期五天的沉浸式研修。本次培训由安徽双语云悦教育文化发展有限公司承办，通过专家讲座、名校访学、案例研讨、成果汇报等多元形式，助力学员拓宽教育视野、更新教学理念、提升专业能力。

AI赋能教学 探索智慧教育新路径

开班首日，江苏省如皋市教师发展中心正高级教师印冬建带来《数智赋能·提质增效：教育教学管理AI落地实操方案研究》专题讲座。他系统展示了AI技术在文档批量处理、成绩数据智能拆分、动态可视化教学资源生成等场景中的高效应用，并提出了“AI出初稿、人做最终判断”的使用原则，强调技术服务于人而非替代人。讲座明确了教师四大不可替代的核心能力，引导学员树立理性运用AI的理念，从“用AI”走向“用透AI”。

聚焦课标落地 构建教学评一体化

南通市教科院副院长、正高级教师陈亚红围绕《指向教学评一致性的考试评价与作业设计》开讲，系统阐释了教学、学习、评价三者目标同源、协同推进的核心理念，强调评价前置、以课程目标统领课堂活动与课后作业。苏州市教师发展学院副院长、正高级教师冒继承以《新课标再解码——从“理念”到“课堂操作件”》为题，将核心素养、大单元教学等理念转化为可复制、可推广的课堂操作件，为教师打通了课标理论走向一线课堂的实践路径，真正破解了“理念在天上、课堂在地上”的落地难题。

把脉命题方向 引领课堂教学转型

南通市教育科学研究院原书记、二级教授陈杰带来《命题规范与命题改革——以义务教育阶段为例》专题讲座。他从知识、能力、素养三阶递进关系入手，明确命题改革以立德树人为首要准则，以核心素养为顶层统领，依托真实情境检验学生综合运用能力，推动命题从“考查知识点”转向“测评素养发展水平”。江苏省虹桥小学校长、正高级教师陆伟伟围绕《学习任务群视域下的小学语文单篇教学与单元教学》，立足单元整体视角，推动碎片化课堂走向整体性、实践性课堂，让学生在系列任务探究中培育学科核心素养。

筑牢安全防线 规范校园财经管理

培训期间，专家以真实案例切入，系统讲解校园突发事件全周期处置规范与闭环管理机制，强调校长、教师作为安全责任主体的统筹职责，推动安全管理从事后补救向源头预防转变。围绕义务教育学校财务风险防控，结合典型违纪案例，厘清预算管理、物资采购、食堂运营等高频风险领域的监管要点，为校园治理筑牢坚实屏障。

访学名校现场 汲取育人实践经验

学员走进南通市紫琅湖实验学校与海门区东洲长江路小学。紫琅湖实验学校以“正和文化”为内核，践行“正德和美”办学理念，打造“正和四度课堂”模式，依托高端科创基地与书香校园建设，走文化驱动内涵发展之路。东洲长江路小学以“五育共美”为抓手，构建“和美治理、共美课程、智美课堂、卓美师生、丰美空间”五大实施路径，依托整栋楼的场景化场馆资源，将德育、智育、体育、美育、劳动教育融入各类实践课程。两校育人路径各有侧重，但共同坚守立德树人根本目标，为参训教师提供了鲜活的实践范本。

同台展示亮答卷 专家引领明方向

30日上午，五个研修小组依次登台展示研修成果。第一小组以“掼蛋思维”为喻，从重组手牌、搭档补位、全局控局三个维度，生动阐释了大单元教学、人机协作与教学评一体化的课堂构建逻辑；第四小组从理论、技术、课堂、命题四大维度系统复盘所学，结构完整、逻辑清晰。陈亚红、陆伟伟两位专家逐一点评，充分肯定各组“思考有深度、实践有设想”，同时提出课堂构建要树立“分区思维”，一切教学设计最终都要回归学生本身，激发学生内在学习兴趣，让核心素养培育真正落地生根。

结业启程再出发 赋能相山教育新征程

结业仪式上，全体学员获颁结业证书。相山区教育局党委委员李楠出席并作总结发言，对全体教师全程认真钻研、深度反思的学习状态予以高度认可。他勉励全体教师以本次研修为全新起点，珍惜学习机遇，真正把培训收获内化于心、外化于行，杜绝学用脱节、浅尝辄止，把研学所得转化为常态化课堂教学行动，深耕课堂、潜心教研，以骨干力量助推相山区基础教育高质量发展。

研途满载皆收获，汇展收官启新程。五天研修虽已落幕，但教育变革的种子已然播下。全体学员将带着前沿理念与深刻启迪回归工作岗位，发挥骨干教师示范引领作用，持续深耕课堂教学改革，扎实开展校本教研，以实际行动回应新时代教育命题。