研思赋能强本领 润心育人启新程 ——2026年淮北市相山区骨干班主任集中培训圆满收官

为进一步提升全区中小学班主任队伍的专业素养和育人能力，2026年7月20日至24日，淮北市相山区骨干班主任集中培训在江苏南通顺利举行。来自全区的优秀骨干班主任齐聚一堂，围绕数智赋能、班级管理、心理健康、家校共育等核心主题，开展了为期五天的高强度、沉浸式研修学习。本次培训内容丰富、形式多样，既有专家前沿引领，又有名校实地访学，更有深度的成果汇报与交流研讨，为参训教师带来了一场思想与实践的双重洗礼。

专家领航，多维赋能专业成长

培训期间，多位教育专家倾囊相授。江苏省如皋市教师发展中心正高级教师印冬建以《数智赋能·提质增效》为题，通过大量实操演示，展示了AI技术在教材分析、分层命题、日程管理等环节的减负方案，为教师们打开了数字化育人的新视野。他强调：“数智为工具，育人为初心”，引导教师理性运用技术，回归育人本质。

正高级教师陈惠围绕《班主任工作的“道”与“术”》，以生动的带班故事，分享了师生关系构建、班务精细化管理等实用策略，提出“摆平就是水平”的治理智慧，方法简单易落地，兼具温度与实效。正高级教师、特级教师郭敏则聚焦《新时期班主任工作面临的挑战及其应对》，针对事务过载、家校边界模糊等痛点，传授了轻重缓急管理、育人共同体构建等实操方案，帮助教师厘清工作思路，守住教育初心。

聚焦心育，筑牢学生成长防线

学生心理健康是本次培训的重中之重。国家二级心理咨询师符小斌带来《学生心理需求及常见问题因应》专题讲座，从马斯洛需求层次理论出发，结合“情绪ABC模型”和具体沟通技巧，指导教师如何精准识别学生心理需求，用共情与智慧化解成长困扰。全国模范教师章小英则围绕《家校沟通的艺术与策略》，直击家校沟通的现实困境，通过政策解读与案例剖析，引导教师从“问题告知者”转变为家长的“育人合伙人”，推动沟通从“表达”走向“抵达”，构建温暖而高效的家校协同机制。

实地访学，借鉴名校先进经验

7月22日，全体参训教师走进南通市八一中学和启秀市北小学，开展沉浸式访学观摩。八一中学现代化的“金铃花心理咨询室”八大功能区域、专业化的心理关爱体系，以及启秀市北小学丰富的心育课程、非遗研学与AI融合创新实践，为参训教师提供了鲜活的德育范本。大家在实地参观、专题分享与互动研讨中，深度汲取了名校在校园文化、学生自主管理及心理健康教育方面的成功经验，拓宽了育人思路。

研思并行，汇聚成果再启新程

7月24日的培训总结暨成果汇报会上，各小组代表结合五日所学，围绕AI技术应用、班级精细化管理、心理疏导策略、个人专业成长等维度，进行了精彩纷呈的分享。既有青年教师的创新构想，也有资深教师的情怀叙事，充分展现了学有所思、思有所悟、悟有所行的研修成效。特邀专家郭敏、陈惠对各组汇报进行了深度点评，并提炼出“做、读、写、研”四字成长准则，勉励全体班主任扎根一线、持续精进，将培训成果切实转化为班级治理效能。

在随后举行的结业表彰仪式上，一批优秀学员获颁荣誉证书，为本次研修画上了圆满句号。

培训落幕，蓄力启航。全体参训班主任纷纷表示，将把在南通五天的所学、所思、所悟带回工作岗位，坚守育人初心，善用数智工具，深耕心理育人，优化家校协同，以更加专业的姿态、更富温情的担当，推动相山区中小学班级管理与德育工作迈向更高质量的新台阶。